La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha criticado la reciente afirmación de la Junta de Andalucía de que se producirá un incremento de 1.010 docentes en el sistema educativo. Según la CSIF, este aumento de personal no es exactamente un incremento, puesto que gran parte de los recursos mencionados son una consolidación de personal ya existente en el sistema educativo público de Andalucía. Este personal existente incluye los dinamizadores en Formación Profesional (FP) dual, que ahora se incluyen como parte de la plantilla adicional.
El sindicato ha destacado su preocupación en una nota de prensa, afirmando que ha solicitado en la Mesa Sectorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional que se hagan provisiones para incluir en los presupuestos de 2025 partidas adicionales. Esto tendría como objetivo incrementar urgentemente el personal docente en las distintas etapas educativas, priorizando las de Infantil, Primaria y Secundaria. La CSIF cree que esto ayudaría a aliviar la presión en las ratios de alumnos por profesor que existen en la comunidad andaluza.
La Necesidad de Más Recursos y Menos Burocracia
Además, el CSIF también ha solicitado que se asignen más recursos para atender a la diversidad del alumnado, reducir el horario lectivo del profesorado para que puedan dedicarse a otras tareas docentes esenciales y disminuir la carga burocrática. Este último punto es particularmente importante ya que, según el CSIF, existe una preocupación por la eliminación de más de 1.700 unidades educativas en los últimos cinco cursos escolares. También señalan que hay más de 3.500 unidades en las que se supera la ratio legalmente establecida de alumnos por profesor.
El CSIF ha argumentado que estas cifras demuestran la urgente necesidad de aumentar las plantillas docentes. Sin embargo, insisten en que este incremento debe ser estructural y no tener que ser revalidado año tras año. En su lugar, el CSIF propone que se establezca un acuerdo en la Mesa Sectorial que incluya un aumento de plantilla y mejoras en las condiciones laborales del profesorado.
El sindicato también ha comentado que es positivo contar con financiación de fondos europeos para incrementar las plantillas, pero advierte que dicho incremento no debería depender exclusivamente de estos fondos. Según el CSIF, las necesidades de atención a la diversidad son urgentes y deben abordarse independientemente de los fondos europeos.
En este contexto, el CSIF pide que se mantengan los efectivos procedentes del Programa de Unidades de Acompañamiento y Orientación Personal y Familiar en Andalucía. Este programa incluye 284 puestos de Orientación, 340 plazas de PT (Profesorado Técnico de Formación Profesional) y 60 de AL (Audición y Lenguaje).
El Consejo de Gobierno ha aprobado un aumento de 1.010 docentes con el objetivo de mejorar la atención a los estudiantes con necesidades educativas especiales y responder al crecimiento y transformación de la Formación Profesional. A partir del próximo curso 2024/2025, todos los grados básicos, medios, superiores y cursos de Especialización se impartirán en la modalidad dual.
Este acuerdo, del cual la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha informado a los representantes sindicales de la Mesa Sectorial de Educación (CSIF, ANPE, Ustea, CCOO y UGT), supone una inversión de 54,5 millones de euros. La Junta de Andalucía sigue comprometida a reforzar el sistema educativo con más recursos para el próximo curso. De los 1.010 docentes mencionados, 690, casi el 70%, serán destinados a la Formación Profesional para continuar apoyando el crecimiento de estas enseñanzas.
En la Formación Profesional se ha producido un incremento de 47.000 plazas y 880 ciclos nuevos desde 2018, lo que demuestra la alta demanda de estas enseñanzas. La Junta de Andalucía considera que la Formación Profesional es una de las claves para mejorar el acceso al mundo laboral de los jóvenes andaluces. Para el próximo curso, se prevé que la Formación Profesional cuente con 167.907 plazas de nuevo ingreso, de las cuales 2.049 son de nueva creación y 71 nuevos ciclos formativos y cursos de especialización.
Se espera que los cambios también conlleven la implantación de la figura del tutor dual y el fortalecimiento de la Red Andaluza de Dinamización de la FP Dual. Esta red tiene como objetivo realizar acciones de prospección para acercar estas enseñanzas al ámbito empresarial y fomentar la participación del mayor número de pymes y micropymes.
Por otro lado, se ha reconocido la necesidad de aumentar en 260 maestros los recursos de profesorado para la atención al alumnado con necesidades educativas especiales. Estos maestros serán especialistas en Pedagogía terapéutica y en Audición y Lenguaje. Por último, para mejorar la competencia digital educativa y el uso de las tecnologías tanto del alumnado como del profesorado, se incrementarán las asesorías técnicas en 60 docentes.