La falta de climatización en las aulas españolas y el incumplimiento de las promesas gubernamentales

La llegada temprana de las altas temperaturas se ha convertido en una preocupante realidad en los centros escolares de España, con «olas de calor» azotando a varias comunidades autónomas. Mientras el verano meteorológico sigue llegando cada primero de junio y el astronómico alrededor del 20 o 21, las altas temperaturas cada vez llegan antes, convirtiendo la climatización de las aulas en una asignatura pendiente que ha sido postergada durante varios cursos.

Un claro ejemplo de esto es la Comunidad de Madrid, donde las aulas han superado los 27 grados, el límite fijado por el Real Decreto sobre salud en el entorno del trabajo, para una temperatura adecuada. Según Mario Gutiérrez, presidente del sector Nacional de Educación de CSIF, el Ministerio de Educación ha incumplido por segundo año consecutivo su compromiso de aplicar un protocolo contra el calor en las aulas.

El impacto de las altas temperaturas en el aprendizaje

Las altas temperaturas no solo resultan incómodas para profesores y alumnos sino que también dificultan el aprendizaje. Según varias investigaciones, la temperatura correcta para que el ser humano pueda realizar de manera efectiva cualquier tarea, incluyendo las intelectuales, se sitúa entre los 18 y los 22 grados. Por lo tanto, una temperatura inadecuada puede dificultar el aprendizaje de los alumnos y el correcto desarrollo de una clase.

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (Ceapa) ha criticado que las medidas publicadas por las autoridades solo se limitan a la ventilación y la flexibilización del horario escolar. Según Gutiérrez, las altas temperaturas convierten las aulas en un «hervidero», y es necesario que el Gobierno y las comunidades autónomas cumplan con la normativa e inviertan en la climatización de los centros educativos.

El incumplimiento de las promesas gubernamentales

A pesar de las promesas del Gobierno de invertir más de 200 millones de euros en la adaptación climática de los centros educativos, estas promesas no se han cumplido. Según Gutiérrez, el plan de adaptación climática anunciado por el Gobierno no ha sido ni presentado ni acordado. Las fuentes de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía corroboran que la ministra anunció esta partida para climatización en los colegios españoles pero después en Conferencia Sectorial confirmó que no habrá finalmente tal plan.

Según los datos aportados por el Ministerio de Educación y recopilados por este periódico, bajo el Programa de Impulso a la Rehabilitación de Edificios Públicos (PIREP), se han llevado a cabo 79 actuaciones en el mismo número de centros educativos. Esto significa que esta intervención alcanza apenas al 0,35% del total de colegios e institutos públicos de toda España.

Soluciones alternativas y la necesidad de acción

Mientras tanto, muchos centros han optado por cubrir de verde sus instalaciones. Una envolvente vegetal, según varias investigaciones, ha permitido reducir la temperatura del interior hasta 10 grados. Entre estas soluciones, destacan la instalación de cubiertas vegetales en los tejados y en las fachadas que más radiación solar reciben en horario escolar, la ventilación programada de los edificios y la creación de charcas.

Sin embargo, estas soluciones no son suficientes y es necesario que las autoridades cumplan con sus promesas y tomen acción para garantizar la climatización de las aulas y el bienestar de los estudiantes y profesores. Como señala Gutiérrez, el Gobierno y las comunidades autónomas deben invertir en climatizar y dotar a los centros educativos de los medios necesarios. «La solución no es recortar el horario o suspender clases», apostilla.