favorecer – Oropres – Prensa y Noticias https://oropres.es Noticias al pie de la Actualidad Mon, 20 Jan 2025 19:10:54 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.1 https://oropres.es/wp-content/uploads/2024/02/cropped-Logo-color-fotor-20240220124155-32x32.png favorecer – Oropres – Prensa y Noticias https://oropres.es 32 32 Bará acusa a la Xunta de «favorecer los intereses» de Altri rozando la prevaricación https://oropres.es/bara-acusa-a-la-xunta-de-favorecer-los-intereses-de-altri-rozando-la-prevaricacion/ Mon, 20 Jan 2025 19:10:54 +0000 https://oropres.es/bara-acusa-a-la-xunta-de-favorecer-los-intereses-de-altri-rozando-la-prevaricacion/

El diputado del BNG, Luis Bará, arremetió ayer contra la Xunta por «favorecer los intereses de Altri» respecto al proyecto que se encuentra actualmente en tramitación mientras finalizan los informes de impacto ambiental. A la espera de que se conozca el veredicto en los próximos meses, desde la formación nacionalistas acentúan sus críticas y acusan al Ejecutivo autonómico de ir «demasiado lejos», hasta el punto de «bordear la prevaricación», para apoyar el proyecto de la fábrica de fibras textiles en Palas de Rei.

Controversia y Críticas al Proyecto

«Estamos convencidos de que habrá entidades que van a pedir una suspensión cautelar por los daños irreparables en el medio ambiente que se producirán en el caso de llevarse adelante este proyecto», afirmó Bará, que, en línea con anteriores declaraciones suyas y de su formación, acusó al Ejecutivo gallego de ejercer «presiones sobre los funcionarios que elaboran los informes», así como de realizar un «traje normativo» para facilitar la aprobación del proyecto.

De entre las acusaciones habituales, el diputado del BNG añadió que la Xunta está «a punto de incurrir» en una «indemnización de, inicialmente, medio millón de euros por no aprobar el proyecto a tiempo» a Altri. Un hecho que desde el Ejecutivo gallego desmintieron, indicando que no tienen constancia de a qué se refiere Bará respecto al medio millón de euros.

Por su parte, el presidente de la Xunta, Alfonso Rueda, respondió a Bará que no le corresponde a él decidir la viabilidad o no del proyecto, sino a los técnicos, a los que señaló que «no va a meter prisa en absoluto».

«Escuchamos al final del año pasado que algún grupo político de la oposición decía que se iba a hacer rápido, a escondidas, para esconderlo en las vacaciones de Navidad», pero «no fue así». «Ahora resulta que son retrasos que no se pueden justificar», señaló con ironía el presidente de la Xunta. «A ver, ¿en qué quedamos?», aseveró Rueda, que restó importancia a la credibilidad de las acusaciones y optó por «no responder a provocaciones y dejar que sea la objetividad la que se pronuncie». «Hace política de esa manera, por eso, probablemente, lleven tantos años en la oposición», concluyó.

Para más información sobre el proyecto de Altri, puede visitar este sitio web de referencia.

Fuente de la información: ABC

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La Educación implementará un plan para promover la integración de los estudiantes extranjeros https://oropres.es/la-educacion-implementara-un-plan-para-promover-la-integracion-de-los-estudiantes-extranjeros/ Sun, 01 Sep 2024 17:22:02 +0000 https://oropres.es/la-educacion-implementara-un-plan-para-promover-la-integracion-de-los-estudiantes-extranjeros/ Este nuevo curso escolar habrá casi 175.000 alumnos en las aulas gallegas, de los que alrededor de un 6% son jóvenes de otros países

En el arranque del nuevo curso escolar en Galicia, las aulas se preparan para recibir a casi 175.000 alumnos, una cifra que refleja la estabilidad y crecimiento educativo de la comunidad autónoma. Entre estos estudiantes, destaca la presencia de un 6% de jóvenes provenientes de otros países, lo que subraya la diversidad cultural y el enriquecimiento que aportan a la vida académica y social de los centros educativos gallegos.

La diversidad cultural en las aulas gallegas

En las **aulas de Galicia** se vivirá un ambiente multicultural, con estudiantes procedentes de diferentes partes del mundo. Esta diversidad no solo representa un desafío para el sistema educativo, sino también una oportunidad para fomentar la integración y el respeto por otras culturas. Los **centros educativos gallegos** han adoptado varias iniciativas para asegurar que todos los alumnos, independientemente de su procedencia, se sientan incluidos y reciban una educación de calidad.

La Consejería de Educación de Galicia ha implementado programas específicos para apoyar a los **alumnos extranjeros**, incluyendo clases de **lengua gallega y castellana** para aquellos que no las dominan, y actividades extracurriculares que promueven el intercambio cultural. Estos programas no solo ayudan a los jóvenes a adaptarse a su nuevo entorno, sino que también enriquecen a los estudiantes locales, quienes aprenden a convivir y a apreciar diferentes culturas desde una edad temprana.

**Galicia**, una comunidad autónoma con una rica historia y cultura, se enfrenta al reto de integrar a un número creciente de **estudiantes internacionales**. En este sentido, el papel de los **profesores y educadores** es fundamental. Ellos no solo enseñan materias académicas, sino que también actúan como guías y mentores, ayudando a los jóvenes a navegar por el sistema educativo y a adaptarse a su nueva vida en Galicia.

Para los **padres y tutores**, el inicio del curso escolar siempre es un momento de nerviosismo y expectativa. Este año, muchos de ellos también tendrán que lidiar con la adaptación de sus hijos a un entorno multicultural. Las **asociaciones de padres de alumnos** han jugado un papel crucial en la creación de redes de apoyo y en la organización de actividades que fomenten la inclusión y el entendimiento mutuo entre todas las familias.

En términos de infraestructura, los **centros educativos de Galicia** han hecho esfuerzos significativos para acoger a todos los alumnos. Se han realizado inversiones en la mejora de las instalaciones y en la adquisición de materiales didácticos que reflejen la diversidad cultural. Además, se han llevado a cabo **programas de formación para profesores** con el objetivo de prepararlos mejor para abordar las necesidades específicas de los estudiantes internacionales.

El impacto de la **diversidad en las aulas** también se refleja en el ámbito académico. Estudios han demostrado que los alumnos que estudian en entornos multiculturales tienden a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y empatía, lo que les prepara mejor para enfrentar los desafíos del mundo globalizado. En este sentido, Galicia está a la vanguardia en la creación de un sistema educativo inclusivo y adaptativo.

La **Consejería de Educación** ha señalado que uno de los objetivos principales para este curso es garantizar que todos los alumnos, independientemente de su origen, tengan acceso a una educación de calidad. Para ello, se han destinado recursos adicionales a programas de apoyo escolar y tutorías personalizadas. Además, se ha puesto en marcha una campaña de sensibilización para combatir cualquier forma de discriminación o xenofobia en las aulas.

La presencia de un 6% de **alumnos de otros países** en las aulas gallegas es una oportunidad para que los estudiantes locales aprendan sobre diferentes culturas y formas de vida. Esta interacción diaria no solo enriquece su experiencia educativa, sino que también les prepara mejor para desempeñarse en un mundo cada vez más globalizado e interconectado.

En el ámbito de la **educación secundaria**, las escuelas han adoptado un enfoque más personalizado para atender las necesidades de los estudiantes internacionales. Se han creado grupos de apoyo y mentoría, y se ha reforzado la enseñanza de idiomas para facilitar la integración. Estas medidas han sido bien recibidas tanto por los alumnos como por los padres, quienes valoran el esfuerzo y compromiso del sistema educativo gallego.

Una de las claves del éxito en la integración de **alumnos extranjeros** es la colaboración entre diferentes actores de la comunidad educativa. Los **profesores, padres y alumnos** trabajan juntos para crear un ambiente inclusivo y respetuoso. Las actividades extracurriculares, como talleres de cocina internacional, festivales culturales y competiciones deportivas, juegan un papel crucial en este proceso, ya que permiten a los estudiantes compartir sus tradiciones y aprender unos de otros en un contexto lúdico y relajado.

La **Consejería de Educación de Galicia** también ha colaborado con organizaciones no gubernamentales y entidades locales para ofrecer apoyo adicional a los **alumnos recién llegados**. Estas colaboraciones han resultado en programas de tutoría, asistencia psicológica y orientación académica, que han demostrado ser esenciales para asegurar una transición suave y exitosa.

La **educación en Galicia** se está adaptando constantemente a las necesidades cambiantes de su población estudiantil. La presencia de **estudiantes internacionales** es una realidad que, lejos de ser un obstáculo, se ha convertido en una valiosa oportunidad para enriquecer el sistema educativo. Con el apoyo de la comunidad educativa y la implementación de políticas inclusivas, Galicia está bien posicionada para ofrecer una educación de calidad que prepare a todos sus alumnos para los desafíos del futuro.

En conclusión, el nuevo curso escolar en Galicia no solo trae consigo la rutina y los desafíos habituales, sino también nuevas oportunidades para el aprendizaje y la inclusión. Con casi 175.000 alumnos en las aulas, de los cuales un 6% son jóvenes de otros países, las **escuelas gallegas** están más diversas y enriquecidas que nunca. Esta diversidad es una fortaleza que, con el esfuerzo y dedicación de todos los actores involucrados, puede convertirse en una de las mayores ventajas del sistema educativo gallego.

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Se establece la Cátedra Vitivinícola Carlos Moro de Matarromera en la UVa para impulsar la innovación en las empresas. https://oropres.es/se-establece-la-catedra-vitivinicola-carlos-moro-de-matarromera-en-la-uva-para-impulsar-la-innovacion-en-las-empresas/ Wed, 03 Jul 2024 13:16:27 +0000 https://oropres.es/se-establece-la-catedra-vitivinicola-carlos-moro-de-matarromera-en-la-uva-para-impulsar-la-innovacion-en-las-empresas/ La Cátedra Vitivinícola Carlos Moro de Matarromera de la Universidad de Valladolid (UVa) ha sido oficialmente establecida este miércoles, con el objetivo de fortalecer la transferencia de conocimientos entre la universidad y la industria vinícola. Además, busca mejorar la investigación y la innovación en el sector, así como fomentar el desarrollo de actividades formativas y acciones para acercar las bodegas a los estudiantes para realizar estancias breves o trabajos de fin de estudios. La UVa ya está trabajando para implementar un Master de Enología para el curso 2025-2026.

La cátedra, promovida por la Fundación Carlos Moro y la Escuela Técnica Superior de Ingenierías Agrarias del campus de la UVa en Palencia, buscará aumentar y actualizar de manera multidisciplinaria el conocimiento en la industria del vino, la cual es de gran importancia tanto en la comunidad como en España. La cátedra abordará el sector enológico desde una amplia perspectiva, incluyendo aspectos como la agricultura, elaboración, conservación, comercialización, marketing y enoturismo.

Una Cátedra Vitivinícola Pionera en España

Según ha señalado Carlos Moro, presidente de la Fundación Carlos Moro de Matarromera, esta es la primera cátedra vitivinícola en España que cuenta con la colaboración de una empresa privada, una universidad pública y distintas administraciones. Moro ha destacado la contribución de su fundación, ya que su empresa es líder en muchos proyectos de investigación que han resultado en la creación de patentes.

Por su parte, Antonio Largo, rector de la Universidad de Valladolid, ha señalado que la colaboración público-privada en la cátedra promoverá el estudio integral del sector vitivinícola. Largo ha mencionado que se implementarán actividades formativas para los profesionales del sector, así como acciones de investigación e innovación. Además, se llevarán a cabo acciones para transferir el conocimiento a la sociedad.

La Universidad de Valladolid ya imparte el Grado de Enología en el campus de Palencia y se están dando los primeros pasos para impartir un máster en la misma disciplina. Por el momento, se prepararán cursos de microcredenciales para facilitar la adquisición y mejora de conocimientos, competencias y capacidades en el sector vitivinícola.

Esta nueva estructura universitaria contará con un financiamiento anual de 35.000 euros y estará a cargo de la catedrática de Química Analítica de la ETS de Ingenierías Agrarias, María del Álamo. Se espera que la cátedra trabaje en el desarrollo de actividades formativas específicas, acciones de investigación e innovación en viticultura y enología, y actividades de transferencia para la difusión de resultados.

Para la Universidad de Valladolid, la creación de esta cátedra significa un gran impulso para el Grado en Enología y para los grupos de investigación que trabajan en este ámbito, situándolos como referentes a nivel internacional. Además, facilitará la interacción con investigadores de otros centros para responder a las demandas del sector vinícola. Se prevé la integración en la Cátedra de profesionales, docentes e investigadores de otras instituciones académicas.

La Fundación Carlos Moro de Matarromera cree que esta cátedra es un marco perfecto para mantener el compromiso con la innovación, investigación y sostenibilidad en el sector vitivinícola. La cátedra también se alinea con los objetivos fundamentales de la Fundación de Carlos Moro de Matarromera, que son la colaboración, la naturaleza, la sostenibilidad, los desfavorecidos, los emprendedores y la humanidad, todo ello respaldado por la empresa y estructura de Bodegas Familiares Matarromera.

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